Центр поддержки одаренных детей ХКИРО

Я сделала в тетради по геометрии Киску!

Замечательно, что есть такой сайт для ребят, интересующихся математикой! Мне очень понравились творческие работы учащихся 5 класса лицея № 1! Ведь прежде, чем создать какую-либо фигуру, надо очень хорошо поработать! Здесь необходимо и усердие, и смекалка, и эрудиция, и знание биологии, географии, и многое другое! В нашей школе тоже есть ребята, которые любят математику, я обязательно расскажу им о вашем форуме, предложу поучаствовать. Спасибо всем! До встречи! Я - учитель математики МБОУ СОШ № 2 сельского поселения "Село Хурба"

Здравствуйте! Ребята, мне кажется ,что если вашем разрезании буквы н добавить еще один разрез( станет 7 частей),то возможности составления фигур значительно расширятся. Я получила лодочку,утку,собачку

Анечка, у тебя очень разумное предложение. Правда, и при прежнем разрезании мы уже получили более 40 фигурок , но у тебя конструктивная мысль: ею можно воспользоваться ,не потеряв прежних результатов. Спасибо тебе. У нас этой разработкой занимается Алиса Казелько, готовит проект. Думаю,что она учтет твое замечание. Тут самое главное не перебрать в количестве танов. Но твое число 7 удачное.
Вчера Яна и Фрося познакомили нас с полимино из 7и 8 квадратов.Мы убедились,насколько они непрактичны, тяжелы. Работа с ними эатратна по времени.Конечно,изучаемые головоломки в школе для нас проще и интереснее .

Я забыла показать, как произвела разрез.Исправляюсь и выставляю новые картинки :лодку с человеком, киску

Всем привет. Представляю птенчика из конструктора Ани

Аня и Элина , большое спасибо за участие в нашем форуме. Можете приобщить к этой работе других одноклассников.

Я загрузил на своей странице презентации о пентамино

Ребятки, я с радостью вам сообщаю, что среди вас уже определились 3 ученика , которые разрабатывают свои проекты по конструированию из букв. Это Михалев Илья ,5а класс ,Сибиряков Михаил и Казелько Алиса ,5б класс. Ими выбраны для творчества буквы П,Ш и Н соответственно. Эти ребята планируют участвовать во Всероссийском конкурсе учебно-научных проектов(смотрите сайт "Юность.Наука.Культура",Интеллект будущего)
Приглашаю всех проанализировать свои возможности и тоже выполнить какие-то серьезные работы.На уроках мне показались интересными наработки Бабиной С,Чугай С, Трутнева С
и других. Дерзайте!

Из презентаций Фроси я поняла, что работа с головоломками серии" Танграм" способствуют развитию сенсорики, мелкой моторики, воображения, внимания, памяти, логики,терпения, творчества ,т.е. это очень полезные развивающие игры ,которые можно рекомендовать учащимся начальных классов.

Картинки на тему Танграм




Добавлено спустя 2 минутыЕсли кто то хочет узнать что такое Парадокс обязательно посмотрите на этот сайт
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81#.D0.9F.D0.B0.D1.80.D0.B0.D0.B4.D0.BE.D0.BA.D1.81.D1.8B_.D0.B2_.D0.BB.D0.BE.D0.B3.D0.B8.D0.BA.D0.B5Добавлено спустя 6 минутhttp://www.ourgames.ru/igry/matiematika/matiematika.html - Математические игры
http://www.superigri.ru/%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 - Математические игры

Сайт знакомит меня с творческой "кухней" коллеги - Натальи Леонидовны Будлянской. Составление её пятиклассниками фигурок в рамках игры-головоломки "Танграм" - это шаг к рождению учащимися самостоятельных математических идей! Все работы детей интересны уже потому, что в процессе поиска каждый автор вынужден был представлять форму составляемой фигуры целиком и члененную на части, предвидеть сочетание танов, чтобы их расположение, направление линий, соотношение частей по размеру, форме создавали образ. Лицеисты демонстрируют владение совершенными способами трансфигурации, на основании чего и возможно моделирование предметных изображений.
Данное творческое задание, кроме прироста математических знаний, умений и способов действий, достигает и другие важные цели: развитие аналитического мышления учащихся и их способностей наблюдать, думать и изобретать.
Опыт собственной педагогической деятельности позволяет утверждать, что создавая образы, учащиеся получали удовольствие от этой интеллектуальной деятельности, они чувствовали вкус к творчеству и интерес к математике и познанию в целом.
Остается пожелать учителю и его учащимся творческих находок и удач!Добавлено спустя 14 минутРекомендую учителям встать на место учеников Н.Л. Будлянской. Насколько будем успешны? А какие эмоции испытаем при этом?!

Уважаемая Галина Владимировна,огромное спасибо за участие в наем проекте.Для нас очень важно сотрудничество с преподавателями высших учебных заведений ,в том числе ФГБОУ ВПО ДВГГУ. Очень надеемся на Ваши комментарии ,советы ,замечания в дальнейшем.

Всем здравствуйте .Отправляю новые свои конструкции из буквы "Н" :букву П,английскую L,свечу горящую

А у меня еще одна птичка получилась!