ОБЪЕКТИВНОСТЬ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

 − содействие региону в проведении мероприятий по формированию позитивного отношения к объективной оценке образовательных результатов;

− содействие региону в реализации мер по повышению объективности на этапе проведения процедур оценки качества образования и при проверке результатов

СБАЛАНСИРОВАННОСТЬ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

− содействие региону в реализации мер по обеспечению оптимизации графиков проверочных и диагностических работ в соответствии с рекомендациями Минпросвещения и Рособрнадзора;

− содействие региону в реализации мер по формированию объективной ВСОКО в каждой ОО муниципалитета

ОЦЕНКА КЛЮЧЕВЫХ ХАРАКТЕРИСТИК КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

 − содействие региону в проведении мероприятий, принятии мер и управленческих решений в рамках других управленческих направлений

 Цели:

1. Получение актуальной, объективной и достоверной, максимально полной информации о качестве подготовки обучающихся, включающей оценку освоения ими предметных и метапредметных результатов начального, основного и среднего общего образования, в том числе по адаптированным образовательным программам, не реже 1 раза в учебном году и выявление условий, влияющих на динамику.

2. Повышение уровня образовательных результатов обучающихся на основе анализа исследований и мониторингов качества образования, проводимого не реже 1 раза в учебном году.

Задачи:

1. Обеспечение объективной оценки качества образования и образовательных результатов обучающихся по уровням общего образования;

2. Разработка региональных диагностических материалов для проведения мониторинга и оценки качества образования по уровням общего образования;

3. Использование при оценке качества образования на всех уровнях (школьном, муниципальном, при контроле качества) измерительных материалов в формате ВПР, демоверсий ЕГЭ и ОГЭ;

4. Формирование экспертного сообщества, участвующего в различных формах оценки качества образования, в том числе в оказании методической помощи по разработке КИМов;

5. Информирование населения о качестве образования;

6. Оценка результативности педагогической и управленческой деятельности в системе образования для повышения качества образования и эффективности управления;

7. Ежегодное осуществление анализа проводимых мониторингов оценки качества образовательных результатов, направленного на выявление способов повышение качества подготовки обучающихся;