Цель: освоение компетенции педагога-коуча, необходимой для достижения новых образовательных результатов в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов.

Задачи проекта:

• Знакомство и осмысление понятий «коучинг» и «коучинг в образовании»;

• Изучение теоретического материала по коучингу для выявления положений, которые подходят для работы педагога;

• Знакомство и апробирование на практике коучинговых инструментов;

• Поиск эффективных решений образовательных и воспитательных задач с применением коучингого подхода;

• Разработать систему мониторинга и менторинга эффективности коучинга в образовании;

• Через работу сетевого сообщества педагогов-коучей определить возможности использования коуч-подхода в учебной и внеурочной деятельности;

• Обобщение и систематизация полученных знаний, их «упаковка» в продукт инновационной деятельности;

Пропаганда применения коучинга в образовании на примере положительных практик педагогов-предметников, руководителей образовательных организаций, методическими центрами.

Идея инновационной деятельности заключается в:

• обеспечении достижения новых образовательных результатов (метапредметных, личностных и предметных);
  • создании условий для помощи ученикам перейти к активному, осознанному отношению к учебной деятельности, как к лично значимой;
  • создании условий для учащихся равного шанса быть успешным в получении образования;
  • создании условий для профессионального роста педагогов образовательных организаций в рамках введения профессионального стандарта.

Организационно-деятельностный компонент

Программа реализации проекта (этапы, содержание и методы деятельности, прогнозируемые результаты по каждому этапу (по колонкам), необходимые условия организации работ, средства контроля и обеспечение достоверности результатов, перечень научных и (или) учебно-методических разработок по теме проекта (программы).

Планируемые продукты инновационной деятельности:

1. Дополнительная программа повышения квалификации педагогов общеобразовательных школ, базовых школ (стажерская практика) по вопросам использования технологии коучинга в образовательной деятельности для достижения образовательных результатов ФГОС.

2.Рабочая тетрадь слушателя курса «Коучинг — инструмент повышения эффективности обучения в условиях реализации ФГОС».

3. Сборник методических материалов (из опыта работы участников инновационного комплекса) «Коучинг — новый эффективный стиль преподавания»: (примерные темы)

• Стимулирование самообучения учащихся средствами технологии коучинга.
• Организация групповой работы по методу «Мировое кафе» как механизм развития коммуникативных умений.
• Целеполагание, планирование, контроль и оценка в стиле коучинга.
• Обучение через диалог: техники постановки вопросов в коучинге.
• Коучинговый подход в организации познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий, мыслительных процессов, и их результатов.
• Коуч-технология как условие самомотивирования учащихся.
• Повышение уровня мотивации и целеполагания через использование коучинговых приемов «Шкалированиие», «Линия времени» и «Коучинговое колесо» и др.
• Развитие познавательных умений, логического мышления средствами коуч-технологии.
• Приемы формирования у учащихся «умения самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности.
• Коучинг в образовании как формы индивидуально-личностного сопровождения и поддержки учащихся.
• Профессиональный коучинговый инструментарий развития у учащихся умения решать учебные и жизненные проблемы.

4. Банк сценариев и видеоматериалов уроков, занятий внеурочной деятельности с использованием технологии коучинга.

5. Учебно-методические материалы „Основные инструменты коучинга и особенности их применения в учебном процессе»

• Методическое пособие «Как помочь обучающемуся в профессиональном самоопределении, используя коучинговый подход» (рабочее название).
• Программа корпоративного обучения «Школа коуча»